《琵琶行》讀後感(精選多篇)

第一篇：《琵琶行》讀後感

《琵琶行》是唐代詩人白居易所寫，本詩作於元和十年。白居易因上書言事，觸犯權貴，被貶為江州司馬，此年秋天與潯陽江上聞人彈琵琶，感傷不已，因此作詩。

作者通過塑造一位備受侮辱、玩弄的琵琶女的典型形象來抒發自己的感受，表達了“同是天涯淪落人，相逢何必相識”的意旨。敘事層層鋪染，兩條線索相互交織，描寫生動細緻，語言明白清理，婉轉通暢。

全詩共分五段。第一段由江邊送客寫起，點出事情發生的時間、地點、人物、環境，作了典型環境的描寫和氣氛渲染，為下面人物的出現和情節的展開做了必要的藝術安排。第二段描寫了琵琶女的高超技藝和所創作的藝術境界。詩人熱情的讚揚了琵琶女的精湛藝術才能和動人的藝術效果，為鋪墊人物的身世做了準備。第三段寫琵琶女自述身世，把樂曲的激憤和人物的不幸統一起來，表達出琵琶女的不幸遭遇和詩人對她的同情。第四段抒寫對琵琶女的不幸的同情和自己不幸遭貶的抑鬱和憤慨，揭示岀詩歌的主題。第五段寫作者重溫琵琶，傷感不已，泣下沾衣。

詩的開篇，以江頭送客、悽愴告別和萩花秋瑟瑟”的富有特徵性的景物描寫，勾畫了一幅充滿悲劇氣氛的典型環境。貶謫的抑鬱，離別的悲傷，環境的荒寂，景物的淒涼，這種種環境的渲染，構成了詩歌的基調，也為人物的出場，、情節的發展做了準備。接下來先聞其聲，後見其人，以“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”的細膩筆法，在人物的遲緩猶豫的動作中，形象的描寫了琵琶女的出場，一個莊重、矜持、內心充滿痛苦的琵琶藝人鮮明的出現在人們面前。

這首詩深刻的揭示了當時社會的黑暗與腐巧，表達了詩人對人民的深切同情和強烈的批判現實的鬥爭精神詩中所表達的憤慨而傷感的情緒不是隻個人的，它具有強烈的社會性，具有普遍意義，是這首詩具有高度的人民性。

第二篇：琵琶行讀後感

琵琶行讀後感

琵琶行》作於唐憲宗元和十一年(公元816年)秋，時白居易四十五歲，任江州司馬，琵琶行讀後感。白居易在元和十年以前先是任左拾遺，後又任左贊善大夫。元和十年六月，唐朝藩鎮勢力派刺客在長安街頭刺死了宰相武元衡，刺傷了御史中丞裴度，朝野大譁。藩鎮勢力在朝中的代言人又進一步提出要求罷免裴度，以安藩鎮的“反側”之心。這時白居易挺身而出，堅決主張討賊，認為否則國將不國。白居易這種主張本來是對的，但因為他平素寫諷喻詩得罪了許多朝廷的權貴，於是有人就說他官小位卑，擅越職分。再加上有人給他羅織罪名，於是貶之為江州司馬。江州的州治在今江西省九江市。司馬是刺史的助手，聽起來也像是不錯，但實際上在中唐時期這個職位是專門安置“犯罪”官員的，是變相發配到某地去接受監督看管的。這件事對白居易影響很大，是他思想變化的轉折點，從此他早期的鬥爭銳氣逐漸銷磨，消極情緒日漸其多。

《琵琶行》作於他貶官到江州的第二年，作品藉著敘述琵琶女的高超演技和她的淒涼身世，抒發了作者個人政治上受打擊、遭貶斥的抑鬱悲悽之情。在這裡，詩人把一個倡女視為自己的風塵知己，與她同病相憐，寫人寫己，哭己哭人，宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融和為一體，因而使作品具有不同尋常的感染力。

詩前的小序介紹了長詩所述故事發生的時間、地點以及琵琶女其人，和作者寫作此詩的緣起，實際上它已經簡單地概括了後面長詩的基本內容。左遷：指降職、貶官。湓浦口：湓水與長江的匯口，在今九江市西。京都聲：首都長安的韻味，一方面指曲調的地域特徵，一方面也是指演技高超，非一般地方所有。善才：唐代用以稱琵琶演奏家。命酒：派人整備酒宴。憫然，傷心的樣子。恬然：安樂的樣子。遷謫意：指被降職、被流放的悲哀。作者說他被貶到九江一年來，每天都很快樂，只有今天聽了琵琶女的演奏，才勾起了他被流放的悲哀，讀後感《琵琶行讀後感》。 這種說法是寫文章的需要，讀者當然不會相信他。長句：指七言古詩。

《琵琶行》全詩共分四段，從“潯陽江頭夜送客”到“猶抱琵琶半遮面”共十四句，為第一段，寫琵琶女的出常其中的前六句交代了時間，這是一個楓葉紅、荻花黃、瑟瑟秋風下的夜晚;交代了地點，是潯陽江頭。潯陽也就是今天的九江市;潯陽江頭也就是前邊序中所說的湓浦口。交代了背景，是詩人給他的朋友送別。離別本身就叫人不快，酒宴前再沒有個歌女侍應，當然就更加顯得寂寞難耐了。這裡面“主人下馬客在船”一句句法稍怪，其意思實際是主人陪著客人一道騎馬來至江邊，一同下馬來到船上。“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”。這裡的景色和氣氛描寫都很好，它給人一種空曠、寂寥、悵惘的感覺，和主人與客人的失意、傷別融合一體，構成一種強烈的壓抑感，為下文的突然出現轉機作了準備。其中蹬後八句是正面寫琵琶女的出場：“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發”。聲音從水面上飄過來，是來自船上，這聲音一下子就吸引了主人和客人的注意，他們走的不想走、回的不想回了，他們一定要探尋探尋這種美妙聲音的究竟。“尋聲暗問彈者誰?琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。”這裡的描寫非常細緻。由於這時是夜間，又由於他們聽到的只是一種聲音，他們不知道這聲音究竟來自何處，也不知演奏者究竟是什麼人，所以這裡的“尋聲暗問”四個字傳神極了。接著“琵琶聲停”表明演奏者已經聽到了來人的呼問;“欲語遲”與後面的“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”相一致，都表明這位演奏者的心灰意懶，和慚愧自己身世的沉淪，她已經不願意再拋頭露面了。這段琵琶女出場過程的描寫歷歷動人，她未見其人先聞其琵琶聲，未聞其語先已微露其內心之隱痛，為後面的故事發展造成許多懸念。

從“轉軸撥絃三兩聲”到“唯見江心秋月白”共二十二句為第二段，寫琵琶女的高超演技。其中“轉軸撥絃三兩聲”，是寫正式演奏前的調絃試音;而後“弦弦掩抑”，寫到曲調的悲傖;“低眉信手續續彈”，寫到舒緩的行板。攏、捻、抹、挑，都是彈奏琵琶的手法。霓裳：即《霓裳羽衣曲》，唐朝宮廷中製作的一個舞曲名。六：當時流行的一個舞曲名。從“大弦嘈嘈如急雨”到“四弦一聲如裂帛”共十四句，描寫琵琶樂曲的音樂形象，寫它由快速到緩慢、到細弱、到無聲，到突然而起的疾風暴雨，再到最後一劃，戛然而止，詩人在這裡用了一系列的生動比喻，使比較抽象的音樂形象一下子變成了視覺形象。這裡有落玉盤的大珠小珠，有流囀花間的間關鶯語，有水流冰下的絲絲細細，有細到沒有了的“此時無聲勝有聲”，有突然而起的銀瓶乍裂、鐵騎金戈，它使聽者時而悲悽、時而舒緩、時而心曠神怡、時而又驚魂動魄。“東舟西舫悄無言，唯見江心秋月白。”這兩句是寫琵琶女的演奏效果。大家都聽得入迷了，演奏已經結束，而聽者尚沉浸在音樂的境界裡，周圍鴉雀無聲，只有水中倒映著一輪明月。

第三篇：《琵琶行》讀後感

讀《琵琶行》有感

d1班李瑞

其實在眾多詩人之中，我並不喜樂天，無關才情，只因他薄情冷酷，不善體貼人心。將文人的架子擺了個十足，雖有鴻鵠之志，仲永之才，卻終難擺脫世俗的枷鎖，窮有一身酸臭的腐儒氣息。全然不似易安、李白等人。其詩詞名篇之間，是難得的真性情。我卻獨愛這首他這一首《琵琶行》，猶愛那一句“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”雋永直白，點破人心。落寞灑脫之意不加渲染便透紙而出，令人心悸。

但其實樂天一生大都富貴安樂，並無戰亂流離之苦，老年更是坐享美酒佳餚，比起柳永、杜牧的半世漂泊，重光、杜甫的國仇家恨，他簡直太幸運了。一生當中的苦難屈指可數，其中最為嚴重的大抵就是那次貶官潯陽，但也正是因為這次貶官，他才寫下這首《琵琶行》，讓千年後的我輕吟淺誦，心中大慟。這樣悲涼真切的詩句出自他之手，實在讓我啼笑皆非，讓人頓感意料之外。

但靜下心來，細讀《琵琶行》，卻又覺得一切都在情理之中。茫茫月色，清清江水，悠揚飄渺的琵琶聲涉水而來，宛如一名幽怨的閨閣女子悽婉一笑，動人心絃，驚動了這一江瑟瑟的荻花，亂了詩人一片漂泊的心。然後，一切都變得順理成章，歌女身世淒涼，詩人遭遇可悲，可憐人見可憐人，惺惺相惜之感自然應運而生。低沉的絃音掩映著歌女悲傷的情思，好似在哭訴平生的不幸，斂眉低頭，琴音傾斜而下，又似說盡心中無限的惆悵。區區二十八字，使我似乎又重回那個清冷的秋夜，淡淡的月光，如煙如霧，就像那剪不斷理還亂的愁緒，絲絲縷縷，伴著琴音，扣人心絃。也就難怪詩人一個七尺男兒，也潸然淚下，淚溼青衫了。同是天涯失意之人，且讓我縱筆揮灑，寫下一曲《琵琶行》略表同情，也不枉這一番“良辰美景”。也算是對自己這樣天涯淪落之人的一種告慰和抒發，只是不知樂天這一貶，是幸，亦或不幸？

我無法評說，只覺得通篇誦讀下來，從開始的送友離別到後來的對酒聽曲，我最愛的亦還是那句“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”。

是啊，詩人從貶謫此地之時，一切便有了開始的理由，不必相識，更不必相知。相逢，便是緣分，相惜，便是幸運。但願那輪江上的明月，能永照大地，照盡天下失意之人，淪落之人，讓我也能有幸在某一天，某一地，相逢一位與我同樣失意的天涯遊子，把酒言歡，暢訴衷情，共同感受那蒼涼月色之下的絲絲暖意。

指導老師：朱德剛

第四篇：琵琶行練習和讀後感

2014高一級語文周練六《琵琶行》課後練習

1．加點字古今意義相同的一組是()

a．明年秋。因為長句，歌以贈之。 ．．．．

b．鐵騎突出刀槍鳴。整頓衣裳起斂容。 ．．．．c．老大嫁作商人婦。去來江口守空船。 ．．．．d．曲終收撥當心畫。終歲不聞絲竹聲。 ．．．．

2．加點字用法完全相同的一項是() a．鐵騎突出刀槍鳴b．門前冷落鞍馬稀 c．整頓衣裳起斂容d．悽悽不似向前聲

9．下列句子中加線的熟語的使用，不恰當的一項是()a．這些老屋確實有些味道，“夕陽無限好，只是近黃昏”，新的小區要開發了，不得不推倒啊！ b．剛退居二線的老王抱怨說：“你看我才退了下來幾天，就‘門前冷落鞍馬稀’了，真是人走茶涼啊！”

c．大家出來闖天下，到一起就是緣分，“相逢何必曾相識”，我提議，乾杯！

d．輪到中國選手申雪、趙洪博出場了，大家都屏住呼吸，場內一片寂靜，真是“此時無聲勝有a．使快彈數．曲。一曲紅綃不知數．

。 b．自言本是．京城女。同是．天涯淪落人。 c．輕．攏慢捻抹復挑。商人重利輕．別離。d．滿座．重聞皆掩泣。座．

中泣下誰最多。3．介賓短語後置的一項是a．嘗學琵琶於穆、曹二善才。 b．張良具告以事。 c．季氏將有事於顓臾。

d．今夫顓臾，固而近於費。

4．不含有名詞作狀語用法的一項是a．聞舟中夜彈琵琶者。b．秋水時至。

c．項伯乃夜馳之沛公軍。 d．左右欲刃相如。

5．下列詞語的書寫，完全正確的一組是()

a．曲罷憫然鈿頭銀蓖連篇累牘口誦心唯 b．轉徒江湖幽愁暗恨扣人心絃豪言壯語 c．輕攏慢捻天崖海角幽咽泉流汗流浹背 d．東船西舫恬然自安翻覆無常春寒料峭 6．下列句子中加粗體的詞在文中的意思，正確的一項是() a．使快彈數曲快：趕快。 b．歌以贈之歌：歌唱。 c．凡六百一十六言言：句。 d．座中泣下誰最多泣：眼淚。

7．下列句子中劃線的詞語在文中的意思，正確的一項是() a．弦弦掩抑聲聲思掩抑：低沉抑鬱。 b．老大嫁作商人婦老大：排行第一。 c．去來江口守空船去來：離去回來。 d．滿座重聞皆掩泣掩泣：掩飾哭泣。 8．下列句子中加線的詞語，古今意義相同的一項是()

聲”啊！

10．對《琵琶行》中詞句的理解，不恰當的一項是()

a．“嘈嘈”形容彈奏動作的粗重，“切切”形容彈奏動作的輕細。 b．“間關”形容鳥聲婉轉，這裡指音樂的流暢悅耳。

c．“別有幽愁暗恨生”，是說音樂勾起聽眾內心深處的愁思和怨恨。 d．“銀瓶乍破”“刀槍鳴”形容音樂的激越雄壯，驚心動魄。 閱讀下面的詩句，完成12～13題。

輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》後《六么》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。 11．對下列詞語的解說，不恰當的一項是()

a．“輕攏”一句描寫琵琶女彈奏的動作特點，同時也表現了她高超的演奏技巧。

b．“大弦”“小弦”兩句寫出了兩種旋律的交錯出現。“如急雨”“如私語”使兩種旋律形象可感。

c．“大珠”一句化視覺形象為聽覺形象，給人以眼花繚亂，耳接不暇的感覺。

d．“間關”一句繼續寫了旋律的變化，用“鶯語花底”這一美的視覺形象，強化了聽覺形象的優美。

12．對以上部分詩句的分析，不正確的一項是()

a．“冰泉”“凝絕”兩句寫出了音樂的又一境界。幽咽之聲，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用視覺形象的冷澀強化了聽覺形象。

b．“別有”“此時”兩句寫出了音樂結束後的餘音嫋嫋，回味無窮的藝術境界，“無聲勝有聲”給聽者留下了廣闊的想像空間。

c．“銀瓶”“鐵騎”兩句表現了“聲暫歇”後力量的大爆發，同時，這兩句也將音樂的魅力推向了高潮。

d．“曲終”“四弦”兩句寫出了音樂進入到高潮時戛然而止，樂曲雖終，但由音樂而產生的驚心動魄、迴腸蕩氣的藝術魅力並沒有因此而消失。

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讀後感

琵琶吟悠悠情

汶上一中高一6班伊文文

彩蝶翩翩，飛入夢中，劃破昏暗，在夢中搖曳生姿。七彩光芒，繁華盛世，彷彿回到了從前，一切都那麼熟悉。一絲淡淡的欣喜不由在心中盪漾。

忽然，傳來一聲刺耳的聲音，彩蝶翩翩的影子支離破碎，一切美好華景片刻間煙消雲散，一顆七巧玲瓏之心瞬間被不盡的愁緒淹沒。

夜半夢醒，繡枕已溼。女子起身坐起，長髮滑落腰際。她走到銅鏡前，輕撫面龐。柳眉、鳳眼、俏鼻、紅脣，紅妝依舊，只是眼角的絲絲皺紋，卻是用脂粉也難以完全遮住。她久久凝視著鏡中的臉。最終不過輕輕嘆息，紅顏易老，年華易逝??

光陰彈指而過。但京城萬般寵愛、風光得意、紙醉金迷的場景，還是會時常出現在她的夢裡，無法散去。可是，這夢好累，真的好累。

梳洗後，她命婢女取來琵琶，泛黃的琴面映著淡淡的月光，琴身精緻一看便是不菲之物。女子輕撫琴身，眼淚悄然落下，沿光滑的琴面下落，墜入地面，無痕。這把琵琶已伴她多年。出師時，師傅便將它傳於她，一直未曾離身。輕撥琴絃，一串清揚的樂符自指尖流瀉而出。玉指翻飛，旋律連綴成一段憂傷清曲。

琵琶聲傳千千思，細數過往心中事，芙蓉玉釀不再，唯見淚落千行淡撒衣衫。

一曲未終，女子聽見外面有人呼喊，便停了下來。本不願出去，但抵不過船外人萬般邀請。最終猶豫了一下，猶抱琵琶半遮面。

月光下，女子身著白色羅綾衣裙，簡單挽起的髮髻上斜斜的插著一個珠釵，精緻秀麗的容顏，瀰漫著些許憂傷的眼眸，誤讓眾人以為仙子下凡。女子微微抬眸，一個青衫男子闖入視線，心裡莫名有種熟悉感，暗想，也許是舊相識吧。稍整衣衫緩緩坐下。玉指輕彈，古樸的琵琶，滄桑的樂音，讓人有些恍惚。心中的感情，全部隱在了弦中，聲聲直逼人心。弦弦掩抑聲聲思，低眉信手續續彈。時如泉水叮咚，時如女子靈動，時如閨婦哀怨，時如寶劍出鞘，時如沙場爭鋒??

曲終抬眸，四目相對，兩人默契一笑。從對方的眼中看出——知音也。男子輕聲詢問：“姑娘京城人士否？”女子輕點頭，將自己的身世娓娓道出，而她的心彷彿也回到了當初。

十三歲那年，琵琶學成。憑著精湛的琴藝和出色的相貌，紅遍京都。從此，她開始日夜為富家子弟彈唱，受到他們萬般寵愛，他們為她拋擲千金也毫不在意。日子混混沌沌得過著，今年歡笑復明年。曾經，無數子弟說過要將她納入府中，她都婉言拒絕。她明白，他們喜歡的只是她美麗的容顏；她想等的，是一個可以廝守一生的人。

時過境遷，年華消逝，親人散去。她最終也沒有等到託付終生的人，而身邊人也漸漸沒了對她的寵愛。女子心中雖然早已料到，但巨大的落差與失落還是讓她滿心淒涼。

後來，她嫁做了商人的妻子，但商人只是商人。他能想到的只有賺錢，他不會聽她彈琵琶，更不會懂她心中所想。商人重利輕別離，只留她輾轉於江湖之上，空守明月嘆息。

坐下之人聽後，淚痕滿面。女子說完欲走，男子出言相留，訴出他自己的身世，請她再彈一曲。看著男子真誠的眼睛，想到與他相似的淒涼身世，便抱著琵琶又回到了原處坐下。幽幽的琵琶聲在船中迴盪，男子提筆寫下：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。呵，一生情痴為何，一生忠義為何。同是痴人，同是可憐人。

潯陽江畔，夢迴浮生。只嘆紅塵易醉，情難斷。願君但惜琵琶緣，一曲琵琶一生牽。

他贈詩篇，她贈往昔。萍水相逢，卻成知己。同一世界的人，無言共談，但淚在雙頰流過，無聲勝有聲。

夜漸明，伊人立船頭，輕拂琵琶。千言萬語化為一首輕柔的樂曲，送男子漸行漸遠??

彈指流年 琵琶韻

汶上一中高一5班高玉華

山河永寂，怎堪歡顏??——題記

長安城裡，煙煙細雨，萬丈紅塵煮就這一樽以念卿??

是誰，在潯陽江沉喑暮藹裡輕拈素弦，凝絕的絃音蕩過歷史滄桑的面容，那九曲迴腸的音響依舊穿越千年，馳無古今？

是誰，把深秋霜浸的楓紅，夾在唐詩泛黃的扉頁間，縱使隔離了千百年的更迭，依舊栩栩如生，靈活鮮動？又是誰，懷揣著昨日春花秋月的濃情，浸潤一場紅塵煙雨的迷濛，斬斷了一世恩愛的百轉柔腸？呼喚啊！是無奈的低吟還是柔意的呢喃？是愉悅的弦跳還是低唳的淺啜？從潯陽江邊那煙水寒的清唱，到煙波江舟那一曲繞夢的琵琶。拋棄了瀟瀟暮雨，與知己同坐，暢談同遊，五千年的傳奇和琵琶調的嗚咽，靜靜地、悄悄地，泣在胸中。

彈指流年，拂歌散塵，消瘦了思念；輕觸琴絃，如風之纖細，思念為誰而斷？繞指的情愫，一生的眷戀。琵琶和鳴，孤寂難掩。情緣訴不盡笙簫，一生孤寂誰人憐，掬一泓流水，攜一律清風，在花箋中染了斑白。

月淡風悽，一曲亙古的琵琶，飄散了今生的眷戀。

殘陽墨江，琴拂心絃。阡陌道上，斯人已去，誰人踏花拾錦年？落花嫣然，良辰美景開成半聲嘆息，就著琵琶斷韻，打撈未央的記憶。

孤星碎，殘夢斷，素衣寒。寄君一曲，不問曲終人聚散。

一襲青衫，落拓江湖，一身風塵，滿面憔悴，或奔足呼告，或貢獻綿薄，或因痛心而歸隱田園。微涼歲月，水色如煙，分不清哪是時光，哪是憂傷，徒留一指流沙，低吟淺唱?? 琵琶韻裡夢魂揚，訴盡相思欲斷腸。

誰解曲中惆悵味，寒衣沾淚碎心堂。

一段歷史掩不住一曲悲歡離合，一曲悲歡離合唱不盡一頁酸甜苦辣。聽絃斷，斷那三千痴纏，墜花湮，湮沒一朝風漣，花若憐，零落誰的指尖。何人獨倚望西樓？何人琵琶語凝愁？思如扣，沾衣袖，世人皆雲琵琶惱，誰嘆曲中憂？

一眼回眸，塵緣遇了誰？一紙暗香，闌珊尋了誰？一簾幽夢，憑欄唸了誰？一曲琵琶，唯美埋葬誰？轉眸相對，不問塵世之變故，相逢一笑，不問曲中人聚散。斜倚夕輝，望天涯，塵世凡故，皆獨忘??

韶華易逝，朱顏易改，流水易去，煙花易涼，物是人非，琵琶難全。彈指流年，英雄氣短，山河永寂，怎堪歡顏??

【參考答案】

1．d明年秋：明年，第二年；今指（將來時的）第二年，即下一年。因為長句，歌以贈之：“因

為”是“因”和“為”兩個詞的連用。因：連詞，於是，就。為，動詞，寫，作。今常用作表原因的關聯詞。b．鐵騎突出刀槍鳴：突出，突然爆發出；今指超出一般而顯露出來。整頓衣裳起斂容：整頓，整理。今指治理。c．老大嫁作商人婦：老大：年齡大。今指“長子”“長兄”。去來江口守空船：去來，走了以後。“來”語氣助詞。今指去了又來。d．“絲竹”古今都是借代音樂。

2．b都是判斷動詞，是。a．使快彈數曲。數：數詞，幾，表示不確定的數目：一曲紅綃不知數。

數：名詞，數量。c．輕攏慢捻抹復挑。輕：形容詞，輕輕；商人重利輕別離。輕：動詞，輕視。d．滿座重聞皆掩泣。泣：動詞，哭泣；座中泣下誰最多。泣：名詞，眼淚。 3． d4． d

5.a（b.“徒”應為“徙”。c.“崖”應為“涯”。d.“翻”應為“反”。） 6.d（a.暢快。b.作歌。c.字。）

7.a（b.老大：年紀大了。c.去來：去了以後。d.掩泣：掩面哭泣。） 8.b（a.突出：突然爆發出。c.整理。d.以前。）

7.c（“相逢何必曾相識”本身的意思與語境不合。）彼此命運如此相似，雖不曾相識，但卻像朋友一樣有相知，感慨無限

10.c（“別有”句表達了琵琶女的“幽愁暗恨”之情，而不是聽眾內心的愁思和怨恨。）

11.c（並不是“化視覺形象為聽覺形象”，而是用大小珠子落玉盤的聲音寫琵琶彈奏的清脆悅耳。） 12.b（“廣闊的想像空間”應為“悠然不盡的無窮韻味”。）

第五篇：琵琶行

琵琶行

知識目標：

品味詩歌意境，把握作者的思想感情。 學習描寫音樂的方法，領悟作者的藝術特色。理清全文脈絡，分析結構特點。

能力目標：

培養學生透過人物的行動、語言，理解人物思想感情的能力。 學習用比喻描寫聲音變化的寫法，培養學生聯想和想象能力。

教學重點：

掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法。 通過對人物身世命運的分析，解讀作品的思想感情。把握意境。

教學步驟：

一、預習思考題

① 琵琶女彈奏的是什麼曲子？《霓裳》（霓裳羽衣曲）、《六么》。

② 彈奏技藝如何？你怎麼知道的（請用詩中語句回答）？

③ 本文寫了幾次演奏？你是怎麼知道的？

④ 你能說出本文比較有名的句子有哪些嗎？

千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。

嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。

⑤ 問：哪位同學用簡練的語言來講述一下本文的故事？簡練的語言。

二、文體介紹

《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，後成為古代詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實則大同小異，常統稱“歌行”。明朝胡震亨《唐吉癸籤》說，“歌”是曲的總稱，“行”是“衍其事而歌之”，是一種具有鋪敘記事性質的歌辭。其音節、格律一般比較自由，形式都採用五言、七言、雜言的古體，富於變化。

三、作者簡介：

白居易（772－846），字樂天，號香山居士，下邽（今陝西省渭南縣境）人。貞元十五年（798）進士，任翰林學士，左拾遺。因直言極諫，貶江州司馬，移忠州刺史。後被召為主客郎中，知制誥。太和年間，任太子賓客及太子少傅。會昌二年（842），以刑部尚書致仕，死時年75歲。

是杜甫之後，唐朝的又一傑出的現實主義詩人，是唐代詩人中作品最多的一個。他是中唐新樂府運動的主要倡導者，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”並將這一主張付諸自己的詩歌創作實踐。他所生活的七十多年裡，正是安史之亂後各種矛盾衝突急劇發展的時期，也正是唐朝走向衰微的時期。錯綜複雜的社會現實，在白居易詩中得到了較全面的反映。今存白居易詩近三千首，數量之多在唐代詩人中首屈一指。

他的成就，主要表現在兩個方面：一是政治諷喻詩；一是以《長恨歌》、《琵琶行》為代表的長篇敘事詩。前者把當時社會病態的癥結所在，幾乎全部呈露在他的筆底。後者則有著曲折離奇、自首至尾的細緻的情節描寫，和完整而鮮明的人物形象的塑造。在語言和音調上又顯得特別得流暢勻稱，優美和諧。這是一種新型的詩，當時號稱“千字律詩”，流傳極廣，正如宣宗李忱所說：“童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇”。著有《白氏長慶集》七十一卷.

《長恨歌》是白居易的代表詩作之一，也是中國文學史上最著名的敘事長詩之一。這首詩的前半部露骨地諷刺了唐明皇的荒淫誤國，後半部用充滿同情的筆觸寫唐明皇的入骨相思。這樣，詩的主題思想便由批判轉為對唐明皇與楊貴妃堅貞專一愛情的歌頌。不過，歌頌和同情中仍暗含諷意。這是一首主題思想具有雙重性的長詩，取得了很高的藝術成就，特別是後半部運用了浪漫主義的幻想手法，

大大增強了白詩的表現力。人物形象生動，語言和聲調優美，抒情寫景和敘事的水乳交融，也是《長恨歌》的藝術特色。

《琵琶行》是中國文化界人人皆知的名篇。詩中雖有較濃重的感傷意味，但比《長恨歌》更具現實意義。詩人一方面表達了對“門前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦”的琵琶女的悲慘命運的同情，同時也寄託了對自己遭貶的悒鬱、憤懣之情。“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”這流傳千年的詩句，將琵琶女的命運和自己的身世緊緊地聯絡在一起。這首詩敘述的層次分明，描寫的細緻生動，比喻的新穎精妙（如對琵琶聲的描寫），被歷代文人所稱頌，表明白詩語言確實達到了爐火純青的境地。師：白居易是在什麼情況下寫的《琵琶行》？

生：被貶潯陽。

三、文題背景：

這首敘事詩，主要記敘白居易貶謫江州時，在一個蕭瑟的秋夜，送客潯陽江頭，偶逢琵琶女，從其苦難的身世聯想到自己政治上的坎坷失意，頓時觸發了天涯淪落的痛苦心境，悲愴之意油然而生，他飽蘸滿腹辛酸之淚，盡情傾述悲憤之情，寫下了千古絕唱《琵琶行》。詩一問世，即廣為傳誦，遠揚塞外，直至今天，雖歷時千載，仍傳不衰。

師：後人為了紀念這位偉大的詩人，就修建了琵琶亭。於是琵琶亭永遠的記載了白居易和琵琶女之間這個美麗而憂傷的故事，潯陽江水又將這個美麗的故事千古的流傳下來。現在我們學習這篇課文。

四、翻譯並疏理課文思路。

序：元和十年,予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琶琵於穆、曹二善才。年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙於江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言。命曰《琵琶行》。

（唐憲宗）元和十年，我降職為九江郡司馬。第二年秋天，在盆浦口送客人，聽到船中（有）在夜晚彈奏琵琶的人。聽那樂聲，錚錚的竟然有京城流行的樂調。詢問那個人（是誰），原來是長安的歌女，曾經向穆、曹兩位京師著名的琵琶師學習（彈奏）琵琶。（後來）年齡大了姿色衰退，託身做了商人的妻子。於是吩咐擺酒席，讓（她）盡情彈奏幾支曲子，曲子彈完（她）憂傷不語。自己敘說起自己年輕時的歡樂往事，如今漂泊淪落憔悴不堪，在各地輾轉遷徙。我自京官外調（已經）兩年，心情平靜安於現狀，（卻被）這位歌女的話感動了，今晚才感覺到降職的失意（之情）。於是寫了這首七言詩，作歌並且送給她，總共六百一十六字，題名叫《琵琶行》。

思考：詩前小序有些什麼內容？對全詩有何作用？

詩前小序，共一百三十八字。扼要地交代了時間、地點、人物和故事的主要經過，概括了琵琶女的身世，說明了本詩的寫作動機，定下了全詩悽切傷懷的感情基調。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。

思考：小序已較清楚地講述了琵琶女和故事和自己的感受，為什麼還要寫成一首詩呢？

寫詩合可以更好地抒情達意，給人以更深的感情共鳴，人物和故事更加形象感人。

詩：潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管絃。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。

（夜晚我來到）潯陽江邊為客人送行，楓葉和荻花在秋風中瑟瑟作響。我和客人下馬上船，（在船上）舉起酒杯想要喝酒（卻）沒有音樂。喝醉了心情卻並不愉快（我懷著）悲傷的心情將要與朋友分別，那時月影沉浸在茫茫的江水中。

忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥絃三兩聲，未成曲調先有情。 弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續續彈，說盡心中無限事。 輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》後《六么》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。 冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破

水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

（這時）忽然聽到水上傳來琵琶聲，我忘記了回家客人也忘記了開船。（我）探尋傳來的樂聲，輕聲詢問彈琵琶的人是誰，琵琶聲停了下來（琵琶女）想要說話卻有些遲疑。划船過去邀請她見面，添上酒重新撥亮燈光再一次擺開宴席。千呼萬喚琵琶女才走出船艙，還懷抱琵琶羞澀的遮住半邊臉。（琵琶女）轉動絃軸撥動絃線（調好絃聲）試彈了三兩聲，還沒有奏出曲調就先有了情意。（她）低著頭連續不斷地隨手彈奏，（樂聲）好像訴盡一生的不得意。輕輕地攏慢慢地捻一會抹一會挑，先奏《霓裳》後奏《六么》。大絃聲音粗重猶如（下）急雨，小絃聲音急切細碎猶如私下言語。大弦小弦交錯彈奏，粗音細音交織在一起，（好像）大大小小的珠子落在玉盤上（發出的清(轉載需註明來源：)脆圓潤的聲音）。（那聲音一會兒）好像黃鶯在花下啼鳴婉轉流利，（一會兒）像泉水在冰下流動滯塞不通。像正在凝成冰的泉水又冷又澀不能流暢一般，弦似乎凝結不動聲音暫時停歇下來。（於無聲中）另有一番隱藏在內心深處的愁與恨萌生出來，這時雖是無聲卻勝過有聲。突然間像銀瓶破裂水漿濺射，（又像）帶甲的騎兵突然出擊刀槍齊鳴一樣。（爆發出激越雄壯的音樂）。樂曲終了，用撥子對著琵琶中心一劃，四根弦同時發出像撕裂絲綢（一樣的聲音）。東船西舫悄然無聲，只見倒映在江心的秋月又白又亮。

沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才伏，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。鈿頭雲篦擊節碎，血色羅裙翻酒汙。今年歡笑復明年，秋月春風等閒度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮樑買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。

琵琶女把撥子別放在弦中要說話又有些遲疑，整理一下衣服站立起來臉上顯出矜持的神色。自己介紹說原來是京城女子，家住在蝦蟆陵下。十三歲的時候就學會了彈奏琵琶的技藝，名字編在教坊第一部裡。一曲奏罷曾讓樂師們佩服，化妝後的美貌常受到同行歌妓的妒忌。京城富貴子弟爭相贈送錦帛，彈完一支曲子得到的紅綃不計其數。兩頭鑲嵌了金銀或珠寶的發蓖頭飾（因隨著樂曲）打拍子而被擊碎，鮮紅色的羅裙因潑翻了酒而被玷汙。歡樂的日子一年又一年，美好的歲月就這樣隨隨便便地度過了。弟弟從軍而去老鴇離開人世，隨著時光的流逝容貌衰老。門前冷落下來，很少有車馬光顧，年紀大了出嫁做了商人的妻子。商人看重錢財看輕別離。（丈夫）去浮樑以後我在江口獨守空船，繞船伴我的只有明亮的月亮和寒冷的江水。深夜裡我忽然夢見年輕時的往事，夢中哭得胭脂紅粉和淚而下，縱橫滿面。

我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低溼，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》

我聽了彈奏的琵琶聲已經深為嘆息，又聽了這一番話更加為之感嘆不已。同樣是淪落天涯遭遇不幸的人，相逢在一起為什麼一定要曾經互相認識呢。我從去年離開京城長安，降職居住在這潯陽城又染上了疾病。潯陽地處偏僻沒有音樂，終年聽不到絲竹的聲音。住地靠近湓江地勢低窪潮溼，住宅周圍長滿黃蘆苦竹。在這裡從早到晚能聽到些什麼聲音呢?只能聽到杜鵑悲切的啼聲和猿猴淒涼的哀叫。不管是春天江邊鮮花盛開的早晨，還是秋天明月朗照的夜晚，常常拿出酒來獨自斟飲。難道沒有山歌和村笛？可那聲音嘈雜零亂實在難聽。今夜聽到您彈奏的樂曲，好像聽到仙界的音樂耳朵頓時清亮起來。請您不要推辭再坐下彈一支曲子，我替您譜寫《琵琶行》。

感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。悽悽不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多?江州司馬青衫溼。

被我的這一番話感動琵琶女站了許久許久，退回坐下擰緊弦調定得更高。那悽慘的聲音不像先前的聲音，滿座人再一次聽到後都掩面哭泣起來。在座的哪個眼淚流的最多？我這個江州司馬的青衫已被淚水溼透了。

第一段：江頭送客聞琵琶。 第二段：江心聆聽琵琶曲。第三段：江中聽訴身世苦。第四段：

同病相憐傷遷謫。第五段：重聞琵琶青衫溼。

板書：江頭送客聞琵琶

琵琶女的出場

江上聆聽琵琶曲總寫琵琶女的演奏

具體描寫琵琶女的演奏

少年歡樂

琵琶行江中聽訴身世苦晚年淪落

悲苦心境

同病相憐傷遷謫

重聞琵琶青衫溼

五、講析課文：

一>分析琵琶女、白居易的共同命運。

師：在這首長詩（敘事詩）當中，詩人一共塑造了幾個形象？

明確：兩個：琵琶女、詩人

師：在這首長詩當中，詩人是用哪一個詩句將這兩個形象連線在一起的？

師生：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。

師：為什麼白居易會發出這樣一聲哀嘆——同是天涯淪落人。白居易和琵琶女之間有什麼共同的命運？（提示：從樂妓與詩人的人生歷程中來尋找答案。）

師：樂妓：早年的境況是“藝壓京城、豔蓋群芳”（色藝雙絕）；現在的境況是“年老色衰、漂泊憔悴”（委身商人）。

詩人：早年的境況是“身居高位、名動京師”（高官厚祿）；現在的境況是“謫居臥病、飄零天涯”（淪落淒涼）。

他們有著相似的經歷：都是由“盛”（風光無限、春風得意）而“衰”（淪落天涯、境況淒涼）。琵琶女用一支琵琶曲向人們傾述了她坎坷曲折的人生，白居易用文學藝術形象的再現了琵琶女精湛的演技，又盡情地傾述了自己的悲憤之情。是“音樂”將他們聯絡在一起。

師：詩人被貶到此地後基本上做到了“恬然自安”， 是什麼導致了他的情感波動。（提示：從小序中找——錚錚然有京都聲。）

師：為什麼聽到京都聲後，能激起白居易如此強烈的憤懣，憂鬱之情？

明確：詩人有著偉大抱負和理想，長安城是他施展抱負的地方，他被貶之後，表面上安於現狀，可是不能施展抱負一直是他心頭的一件憾事，而琵琶女表演的樂曲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”“銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。”這都是非常激越雄壯的曲子，正好能釋放自己隱藏在心頭的深深的抑鬱。也將白居易心頭的不快之情一洩而出，表達了心頭激烈的情感。

師：請大家想一下，假如琵琶女在江中演奏的是一曲江南小調，能否激起詩人如此強烈的情感？明確：江南小調是歡快的、流暢的感情，不能表達白居易的心情。而這首琵琶曲所表達的是琵琶女晚年落泊的情感，這種心情正符合白居易當時的心情，二者產生了共鳴。才激起了詩人內心如此強烈的感傷情感？

二>、欣賞這千古絕唱的音樂描寫。

師：音樂並不象高聳入雲的山峰，奔騰不息的河流，翁鬱蒼翠的林木那樣形象可感，它有聲無形，縹緲難以捕捉，歷代用詩歌來表現音樂的作品很少，堪稱精品的就更罕見。白居易的《琵琶行》中對音樂的描寫可以說達到了出神入化的境界，可謂描寫音樂的極品，自唐以來歷詠不衰，實乃千古絕唱，

現在我們就來欣賞它。

整個曲調可以分為四個部分：

第一部分是“前奏曲”：“轉軸撥絃三兩聲，未成曲調先有情弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。” 這是詩人描寫音樂的開始，音樂的魅力在其能抒發感情，琵琶女是一個演奏的高手，她通過自己的演奏訴說自己悲慘的遭遇和內心的哀愁：潯陽江邊，風寒月冷，琵琶女獨守空船，孤單淒涼。所以其出場彈奏時旋律低沉抑鬱。而白居易則是一個聽曲的高手，他通過聽琵琶女的演奏，由琵琶女的遭遇聯想到自己遭貶，心情十分低落，因而最後發出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感慨，所以這兩句寫出了漂泊流浪之恨，寫得特別入神。

第二部分是“歡樂曲”： “輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》後《六么》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”這時歡快明朗、清脆悅耳的琵琶聲，忽高忽低，交織起起伏生動的樂章，唱出了琵琶女春風得意的青年時代。那時的她，可謂色藝超群，名噪京華，“五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數”，成功的榮譽與醉酒歡歌構成她生活的全部。這一切怎不令她留念，故而旋律一轉為清脆圓潤、輕快舒徐，形象生動。“大珠小珠落玉盤”更使人覺得在這裡落下的哪裡是珠子，分明是她往日的盈盈笑語，和歡快時滾燙的淚水，讓人過耳不忘。接著用“間關鶯語花底滑”寫絃音像黃鶯（在）花下唱著輕快婉轉的歌曲，優美動聽。這更進一步寫出了琵琶女內心的歡快。第三部分“沉思曲”：“幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有生。” 漸漸地，絃聲緩慢，彷彿眼前的小溪被寒冰阻塞著，發出冷澀的低泣，訴說著琵琶女心中難以言表的苦楚。旋律變得“冷澀”“凝絕”，音樂之聲“暫歇”，在間歇中琵琶女心中深深的愁和怨在壓抑著，命運的變化使此時的琵琶女陷入了深深的思考當中。此時此刻真是無聲勝有聲呀。是呀，琵琶女好景不長，“弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故”，她“年長色衰”，生活變故，門庭冷落。迫於生計，她“老大嫁作商人婦”。回憶到這兒，怎不肝腸寸斷？

最後一部分是“悲憤曲”：“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。”這段音樂情緒高漲起來，絕非柳暗花明，重見天日，而是以剛勁急促、震撼人心的節奏，表達琵琶女對命運的不平之感與憤懣之情。這時她的幽愁怨恨一下子如破瓶而出的水漿滾滾而出，宣洩了她的幽愁暗恨。為何？

明確：琵琶女受傷的心靈本渴望愛情的撫慰，但薄情的丈夫“重利輕離別”，讓她時常空船獨守。這現實更使她痛不欲生，悔恨交加，故而音樂之聲如“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”。高亢激越的旋律正是她對世人重色輕才和丈夫重利寡情的憤怒控訴。“四弦一聲如裂帛”，如裂帛，這是琵琶女的心的碎裂，也是詩人被貶九江之後，他的偉大抱負被撕裂，是憤激的哀號。

總之，詩人不但寫出了琵琶女音樂技藝的高超，而且通過樂曲的變化，表達出演奏者內心情感的起伏變化，讓人如聞其聲，如感其情。正如詩人所云：“我聞琵琶已嘆息。”悲憤的曲調，令普天下傷心人聞聲一哭！ 這一段，白居易和琵琶女，一個筆下寫憂怨，一個弦上彈憂怨，他們都有一樣的愁怨，詩人用溼漉漉的詩行寫出了用溼漉漉的眼淚浸泡得溼漉漉的心。

師：“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”有何作用？

它給我們（造成了）一種視覺和聽覺的美感：琵琶女的演奏停息了，東船西舫悄然無聲，這是美妙絕倫的琵琶聲引人入勝，引發了每一個人內心的鬱悶和苦痛的結果；在茫茫的江水上，江面微波盪漾，落花慢慢漂流，只看到倒映在水中的明月，它盛滿憂愁，瀰漫著涼意，將人們引入一個悽清和悲涼的意境。它渲染了當時悽清的氣氛又襯托出琵琶女彈奏的高超技藝，給人造成餘音繞樑的感覺。師：讀了這一段，你能想到當時是怎樣的社會現實？

塵世太汙濁、黑暗，詩人（包括如詩人一樣的有志之士）報國無門，請纓無路，他只能在詩歌世界成為士大夫。憑他的才華，他本來應該是這個塵世王國中的一個寵兒，結果卻成了塵世的遺棄兒。他滿懷的愁怨，就算是甘醇的杜康酒也化解不了，詩人的命運是苦楚的，即使醉了也不能一醉方休而沉醉千年，醒來後又只能繼續走他飄泊的人生路。

師：此段關於音樂的描寫，是不是直接描寫？

生：是。

師：白居易對琵琶曲的總體感受是什麼？

生：如聽仙樂耳暫明（這是對琵琶女的高度讚揚）。這麼美妙的音樂正是“此曲只應天上有，人間那得幾回聞。”

三>總結本課描寫無形的音樂所運用的方法：

明確：第一就是運用比喻（修辭方面）：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”，把音樂的音高、節奏、旋律用畫面形象地寫出來，給人以無限的聯想；

第二就是用雙聲疊韻詞（用字方面）：“嘈嘈切切”， “幽咽”，能把音樂的韻律和節奏表現出來。第三就是運用的對比（有聲和無聲）、動靜結合的方法：在國小的作文中，曾經常寫到“我們教室裡非常的靜，連一根針掉到地上都能聽到它的聲音”，那麼，以這種手法來寫，就能突出教室的靜，這種寫法，在以後的作文中也應借鑑一下。

第四就是運用心情來表現音樂：如 “弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志”,表現了心情的壓抑，就可以體會到絃聲的低沉。

第五就是把無形的音樂化為有形，有了畫面感：比如說“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”“幽咽泉流冰下難” “銀瓶乍破水漿迸”“鐵騎突出刀槍鳴”，詩人把抽象的東西具體化、形象化的表達了出來，並能區別音調音色的變化，真是妙不可言。

五、小結：

一千多年前，一個文人騷客，一個天涯歌女，因為音樂，讓他們演繹了一曲千古不衰的知音絕唱，在這個不朽的夜晚，潯陽江的悠悠江水，瑟瑟秋風，清冷的月光，飄飛的荻花，永遠記住了這個美麗而憂傷的故事——詩人白居易也在這個不朽的夜晚，踏著溼漉漉的詩行，平平仄仄地走著，一路灑下兩行滾燙的淚水，沾溼了歷史的臉龐，永遠都無法抹去。