高二的草房子的讀後感
油麻地，一個美麗淳樸的地方，有一片金色的草房子。油麻地的孩子心靈純潔、性格正直。他們可以什麼都不在乎，開懷的笑盡情的哭。這本書讓我印象深刻的不是一個人，而是一群不相同的人。下面為大家精心整理了一些關於草房子的讀後感，請您閱讀。
草房子的讀後感1
曹文軒的文筆優美，清新之中透出典雅的氣質，他的作品有許多很適合四五年級學生來讀，尤其是《草房子》當之無愧的被稱為兒童文學經典之作。這兩屆學生的師生共度一本書我都選了《草房子》，給我印象特別深刻的要數禿鶴。
禿鶴本名陸鶴，只因他頭上一毛不生，鋥明瓦亮又無一私斑點，因此，被稱為禿鶴。
當禿鶴還年少不更事時，人們摸他的頭時，他認為自己與眾不同，還能用禿頭換來吃或是學習用品之類的東西，這是挺愜意的事情。
隨著歲月的流逝，禿鶴漸漸意識到自己是那樣的一枝獨秀，越來越不願意讓別人碰他的頭，即使是用兩斤好肉也不能再換來觸碰一下這寸發不生的頭。
他們一家也曾努力過，想使頭上生出毛髮，薑汁塗抹在光溜的面板上會刺的面板生疼通紅，但為了能長頭髮，禿鶴還是堅持了七七四十九天，但四十九天之後，仍毫無效果。努力失敗後禿鶴帶上了一頂小白帽，使得讓人感覺他是那樣英姿颯爽。但在桑桑與阿恕惡作劇把禿鶴小白帽掛與旗杆頂端之後，禿鶴憤怒到了極點，他即使是在嚴冬也再不戴帽子了。他要報復、報復這些平時耍著他玩的孩子們，甚至是學校。
在全鎮匯操表演時，禿鶴堅持上場，並在全校做的最好的時候、桑喬以為得第一如探囊取物時候，他扔掉了帽子，使得到手的榮譽飛了。全校師生從此對他冷淡，甚至班裡沒人願意和他一個小組。為了改變這種局面，禿鶴刻意討好同學們，但是無果。就在這時，新一輪的文藝匯演開始了。將一輪老師找了的一個好的劇本，劇中的偽軍連長是個禿子，全劇本的亮點也就在於這一禿子連長。但是演禿子連長的柳三下死活不同意把頭剃禿。好劇本陷入了要被抹殺的地步，這時禿鶴勇挑重擔，演起了禿子連長。為了能演好這一角色，大冬天的禿鶴只穿著一件小汗衫還練得頭上冒汗。功夫不負有心人，在文藝匯演的舞臺上禿鶴與紙月飾演的兩個人物，一美一醜、一文弱善良一強悍奸詐，形成強烈的對比。可以說把那個角色演絕了。
當油麻地的師生們在為勝利歡呼時，禿鶴卻悄悄的躲在了碼頭最低一級的臺階上哭泣。他可能在哭：為什麼命運如此不公，讓我天生禿頭，受別人嘲笑。也可能是喜極而泣：雖然禿頭給他帶來了無盡的煩惱，但是《屠橋》的極大成功讓陸鶴成熟起來，經過不斷的磨礪，他變得堅強。
孩子們找到禿鶴後也都哭了，他們哭什麼呢?是不是明白了，每個人都有缺陷，身為不完美的我們有什麼資格去嘲笑別人呢?
掩書而思：容貌為天生，我們沒有辦法選擇，但是我們可以選擇做一個善良的人。
草房子的讀後感2
看完了《草房子》這本書後，我還瀰漫在故事中，我發現我的眼淚猶如珍珠般地流下來。同時，讓我懂得了什麼叫珍惜。油麻地這個地方的所有人似乎都是不可分離的朋友，互相幫助，不分你我。
我想，正是因為這樣，當油麻地的所有人得知主人公——桑桑將面臨著死亡時，似乎所有人都沉默了，也有許多人伸出了援助之手。這使我萬分感動!
桑桑之所以受到眾人的關心，都是他的表現讓人感嘆不已!桑桑是油麻地國小的桑喬校長的兒子，是一個調皮，但又樂於助人、十分善良的小孩。他願意為任何人做任何事，甚至可以為任何的小動物做任何事。在有些小孩最無助，最需要朋友時，桑桑會不嫌棄的毫不猶豫地與他們相處，成為不可分離的夥伴;蔣一輪老師與白雀姐姐的信，都是小小通訊員桑桑替他們傳送的;在紙月上學時，受到了別人的欺負，桑桑就會奮不顧身地還紙月一個公道;在杜小康的家破產時，桑桑就會安慰他，並且賣了自己最喜愛的鴿子，換來的錢給了杜小康;桑桑還幫……這樣的孩子真是讓人驚歎不已!當然，在這個故事當中，也有讓我感動得說不出話的地方。故事中的秦大奶奶，為了救一位素不相識的小女孩，自己淹到了河裡差一點淹死。還有一次，秦大奶奶為了一隻掉進河裡的南瓜，不顧危險地跳進了河裡拉住南瓜，但不幸離開了人間。這隻南瓜和秦大奶奶沒有任何關係，但秦大奶奶卻僅僅為了一隻南瓜，而犧牲了自己的性命，秦大奶奶雖然無子無女無孫，但似乎油麻地的所有人都是她的子女、子孫，秦大奶奶的離開成了很大的轟動。桑桑最後雖然忍受著病痛的折磨，但是，他依然堅持要信守對他的妹妹——柳柳的承諾，帶柳柳到城市裡去玩，那時，桑桑正在發高燒，但在柳柳走不動時，桑桑就使全身的力氣背柳柳回家，對於一個小孩來說，承諾只是隨便說說的，可桑桑為了信守承諾，不顧自己的病情，這是許多大人都做不了的事啊!桑桑的父親是偉大的，是讓人敬佩的!在桑桑開始生病時，桑喬沒有一個晚上睡得著，桑桑的母親也每天都在傷心地流淚，每一天，桑喬都會揹著桑桑去看病，但都是失望著回來，幾天下來，一雙鞋的鞋底都磨破了，黑髮人也立即變成白髮人，這種偉大的父愛在桑桑的心裡是其他人難以替代的真情!還有，還有……這些感人的地方讓我也隨著故事，一起傷心，一起失望……
同時，在故事中，我也讀懂了“珍惜”。要珍惜與每一個人相處的點點滴滴;珍惜身邊的每一個場景;珍惜所在的每一分、每一秒;更要珍惜身邊的每一個人，不要到失去的時候才來珍惜，那麼，一切都晚了。
我還陶醉在這一個個草房子中，草房子前的那一片艾地散發出的苦香味，讓人有一種熟悉感……如果這是一場美麗動人的夢，那麼，我希望永遠不要醒來!
草房子的讀後感3
今年寒假，我帶著好奇的心理讀了《草房子》這本書。為什麼說帶著好奇的心理呢?一：因為它的作者是曹文軒伯伯。他寫了很多關於兒童方面的書籍，這本書還被改拍為電影，反響很大;二：看過這本書的人都極力推薦我看，說非常好看;三：我想看看這座房子到底是不是草堆成的房子?帶著這一系列的想法，我進入了這本書的世界。
這本書主要寫了國小生桑桑國小六年來所經歷的酸甜苦辣，讀了這本書，我除了認識了桑桑，還認識了熱愛學習的紙月，樂於助人的杜小康，，堅韌不拔的陸鶴……其中，我最感興趣的是陸鶴，因為他是個十足的小禿子，同學們都叫他禿鶴。以前，陸鶴不在乎自己是禿子，後來漸漸長大了，他介意別人說他是禿子，可同學們偏偏往他的傷口上撒鹽，嘲笑他是禿子，他很生氣，覺得自己身上有一種被尊重的東西被慢慢的剝落下來。為了讓禿鶴長頭髮，他爸爸用生薑在禿鶴頭上擦，說擦七七四十九天就會長頭髮。可禿鶴並沒有堅持下去，因為同學們上課都在聞哪裡有生薑味，禿鶴很不好意思，就用水把生薑味洗乾淨。後來，他爸爸給他買了一頂白帽子，可是又被同學們拿下來當球玩。禿鶴惱羞成怒，回去後，他想了一晚上，既然我是禿子，為什麼要掩蓋呢?還不如就光明正大的去上學。讀到這兒，我很佩服禿鶴有這樣的勇氣，如果是我，早就大門不出，二門不邁了，更別說去公共場合了。
禿鶴為了報仇，也做了一些讓人意想不到的事情，比如在一次體操表演時，他故意搗亂，讓國小失去了榮譽，雖然他自己解了氣，但是迎來了同學們的排斥：不和他玩、不和他在一組，都躲著他，最後，他意識到自己錯了，在學校的文藝表演中，他為學校掙了光，同學們又重新和他交往。
看完這本書，我覺得心裡有一種無法訴說的感動在心底蔓延、盪漾……全書把幾個小故事聯絡起來，歌頌了人世間最真、最善、最美的情感，我明白了，童年就是一間充滿陽光的草房子，是一切美好的所在，她美得寧靜、溫馨、悠遠，而且永恆……
草房子的讀後感4
書之所以成為世世代代相傳的寶貝，是因為它適應於任何速度的瀏覽，而每一次，你都能在不同程度上發現新的感觸，找到新的情緒。再讀《草房子》，那麥浪滾滾的金色海洋，那純真少年的成長故事，那關乎於最美的年紀裡最純真的感情，一切的一切，竟讓我想起當年的青銅葵花。
那是讀曹文軒老師的第一本書，便奠定了他在我心上不變的語言基調。他努力寫書給孩子們，他也努力描繪著生活;他寫的故事帶著溫情的色彩，卻也能將寒冷的片段同樣呈現。他告訴我離別是為了更好的重逢，他也類似打擊般的強行教我們面對死亡，給美更好的發揮空間，更恨更多的解釋權利，給愛更多的表達餘地，給幸福更全面的註解定義。
那會兒，是哥哥和妹妹間相互依靠的日子，葵花有善良樸實的青銅作伴，度過了生命中最美麗的年華;而今，桑桑在童年時代就經歷了人生中看似平穩而實則的大風大浪，面對離別，面對死亡，面對純真的感情那是一段孩子們心上共同的美好記憶，那是一份珍藏在腦海間不會磨滅的痕跡。
很多時候，特別是在這樣動人的時刻，我總想設身處地的去一次大麥地，去一次他們的草房子，或許那裡的生活會很艱苦，或許那裡的日子並不如現在這般愜意，但我卻第二次有強烈的衝動和慾望背離眼前的喧鬧，穿越那比我還高的麥田，深處就是算不上華麗的國小。
我想，我應該會沿途採些漂亮的花兒做個花環，獻給那裡可愛的孩子們。給青銅帶一本字典，給葵花送一件新衣裳，讓桑桑也擁有一架遙控飛機，和他的鴿子們一同翱翔……
我總是這樣，一旦沉浸在一個故事裡，就會長時間的想要它停留在現實生活中。我相信，在過去的年代裡，中國農村真的有這樣平凡的場面，我更相信，無論是在過去、現在，還是未來的日子裡，中國乃至世界的孩子們始終會保留這一份童年時的純真，沒有恨的陰影也就沒有煩惱與憂愁，有了愛的相伴就始終能找尋到生活的希望。
是曹文軒老師的筆，帶我從青銅葵花走向了草房子;
是麥田裡的故事，吸引我從沒有血緣的親情流淚到感人至深的友情。
這生命中一切純真的、美好的感情，都在童年被呈現出來，多年後或許我們再沒了當時的義無反顧，再沒了當時絕對公正的天平，再沒了當日熱火朝天的快樂氣氛，但總有這樣一支筆，替我們記下過去的點點滴滴，作為筆者，這是幸福的。
而作為讀者，感謝這兩冊書所帶我的震撼，讓那片沒有雜質，會永遠寧靜的大麥地，留在這顆追憶年少的心上。
草房子的讀後感5
從來沒有這樣地感動過，真的!在《草房子》所有的章節中都能讓我感受到它的那種沉重，但這沉重並不是單純的沉重，沉重之中亦有輕鬆，有我們孩子才有的那種單純與輕鬆。
這本書中的每一個人物形像在我閱完全書後都躍然於我眼前：禿鶴、杜小康、紙月、秦大奶奶、蔣一輪……他們都是那樣的豐滿：有聲有色、有血有肉、有情有義!在該書中的每一個人都具有一種美好的品性：善良——人性中最美麗的品德。他們的身上也有人性中的弱點，但都被他們人性中最美麗的特點所掩蓋。誰沒有缺點，有些時候有的缺點還讓他們的人生成為最真實、最美麗的人生!
書中的伏筆我在讀的時候有所感。比如在寫桑桑到浸月寺時看到慧思和尚的“眼睛似乎像另外一個人的眼睛，反過來說，有另外一個人的眼睛似乎像慧思和尚的眼睛”我就感覺到那個一直未出場的紙月父親就是慧思!寫蔣一輪倚在樹上吹笛子與白雀排練時就知道在他們之間必定會發生令人為之所動的故事!在《紅門》二中提及到桑桑去看病時我就預感到下一章一定會與桑桑生病有關……
在讀到《紅門》二時我就為杜小康的堅強而感動，當讀最後一章《藥寮》時我是再也控制不了自己了，是流著淚讀完的：我在為其中的每一個人流淚。他們都是那麼地善良，那麼地善解人意。其中的每一個字元都在敲打著我的心!桑喬、桑桑、桑桑媽、柳柳、紙月、蔣一輪、邱二媽、紙月奶、桑桑的同學們、油麻地國小的的老師們……尤其是溫幼菊老師，是她給了桑桑最為可貴的東西：“不怕”!
我一直以為桑桑完了，所以我在為這麼一個可愛、充滿活力的、善良的孩子而惋惜、痛心。如果說有人不為此而動地話，那他決不是一個正常的人!
由此我想到：我們這些孩子的成長是需要經歷磨難的，我們現在的生活得太舒服、順當，在我們的成長中缺少的就是那些磨難，所以說現在的我們身上缺乏一些美好的東西，或者說這個年齡的我們還沒有真正成長起來!
有句歌詞寫得好：“不經歷風雨怎麼見彩虹”，父輩們，你們不必為我們鋪設好一切，有些東西必須讓我們親自去經歷!正如作者所寫“那是一個荒無人煙的世界。天空、蘆蕩、大水、狂風、暴雨、鴨子、孤獨、憂傷、生病、寒冷、飢餓……這一切，既困擾、折磨著杜小康，但也在教養、啟示著杜小康。”“桑桑陷入了困惑與茫然。人間的事情實在太多，又實在太奇妙。有些他能懂，而有些他不能懂。不懂的也許永遠也搞不懂了。他覺得很遺憾。近半年時間裡發生的事情，似乎又尤其多，尤其出人意料。現在，紙月又突然地離去了。他不知道，是不是所有的人，都是在這一串串輕鬆與沉重、歡樂與苦澀、希望與失落相伴的遭遇中長大的。”
所有的一切只有讓我們經歷了，我們才能真正地成長!
